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Com António Gonçalves

Terapeuta Ocupacional com mestrado em Educação Especial e Reabilitação, especialista em Intervenção Precoce na Infância e professor convidado da ESS de Alcoitão

Conteúdos abordados:

  • O brincar como algo tão simples e difícil de entender quando a criança não brinca
  • O papel do Adulto na promoção do interesse na Criança, na arte de compreender a disposição da Criança para brincar e na disponibilização dos brinquedos
  • A ludicidade de Anita Bundy, uma terapeuta ocupacional, investigadora do brincar, que tem como premissa o controlo, a motivação e a capacidade da criança recriar a realidade, referindo-se ainda ao enquadramento do brincar
  • A partir desse conceito iremos tentar responder à questão: “porque é que a criança não brinca?”

Com Sandra Bonito

Terapeuta, Psicomotricista Clínica e Fisiologista do Treino, Formadora na área da Motricidade e Educação
Postural e Fundadora da Holistic Belt

Conteúdos abordados:

  • O que é a frustração
  • O que acontece dentro no cérebro da Criança?
  • Porque é que a criança não ouve quando entra em frustração?
  • O que acontece neurologicamente?
  • Como ajudar a criança a lidar com a frustração?
  • Que jogos escolher?
  • Estratégias para minimizar o impacto negativo!

Com Teresa Gonçalves

Licenciada em Educação Básica e mestre em Educação Pré-Escolar pela ESE de Setúbal, com experiência como educadora de infância no Centro Infantil Olivais Sul (Fundação Aga Khan Portugal). Em 2021 concluiu o Mestrado  em  Educação  de  Infância – Estudos  Avançados  pela  Universidade  Católica Portuguesa. Atualmente coordena o Curso Profissional Técnico de Ação Educativa da Escola Profissional Magestil, é Assistente Convidada da Escola Superior de Educação de Lisboa e formadora na ChildDiary.

Conteúdos abordados:

  1. Brincar heurístico:
    • o que é?
    • diferentes modalidades
  2. Cesto dos Tesouros e Jogo heurístico
    • organização do espaço
    • seleção dos materiais
    • organização do grupo
    • papel do educador
  3. O aprendemos sobre a criança?
    • o papel da documentação pedagógica